Beneficios de la lectura en niños

Palabras clave: lectura, niños, lenguaje, beneficios de lectura

Hay gente que piensa que es mejor enseñar a los niños a manejar tecnologías que reporten beneficios inmediatos y los haga más competitivos en el futuro. Pero lo cierto es que lo leído se interioriza más que lo visto y deja mejor huella. Por ejemplo, al leer tenemos que hacer un esfuerzo por imaginar los detalles que se nos describen, mantener el hilo para no perdernos, recordar nombres o lugares determinantes para entender la historia, hacer composiciones mentales del entorno, etc. Pero con elementos como los videojuegos (que también son beneficiosos bien empleados) la mayoría de los esfuerzos cognitivos asociados a la lectura se ponen de manifiesto en la pantalla. Es decir, no hay tanto esfuerzo mental como al leer. A través de la lectura podemos obtener información, nos hace reflexionar, desarrollar la memoria, la capacidad de observación y la de análisis, y nos obliga a poner atención, y a concentrarnos.

Además, la lectura infantil va acompañada de ilustraciones que hacen más atractiva la lectura. ¿Y qué hace esto además? Produce una fuerte asociación entre lo llamativo de la ilustración y la lectura, lo cual desarrolla el goce estético de leer.

Algunos estudios apuntan a que el problema del fracaso escolar en los menores es que no tienen buenas habilidades lectoras. No disfrutan leyendo o no entienden lo que leen. Por motivos como estos es mejor invertir en libros que en videojuegos y ordenadores.

Hay otra cuestión, si los papás hacen que los niños lean en voz alta, pueden ayudarles a corregir problemas de pronunciación o estar pendientes por si los niños presentan problemas de lenguaje como la dislexia (es decir, cambiar el orden de las letras, omitir sílabas, separar palabras de forma inadecuada…).

Diez beneficios de la lectura en niños:

1. Los mejora como personas, pues aprenden más.
2. Ejercitan el cerebro, por todo el esfuerzo de imaginación, memoria.
3. Mejora la concentración
4. Les enseña sobre el mundo, sobre lugares y personas que aún no conocen
5. Potencia las habilidades lingüísticas al usar palabras que quizá no se empleen habitualmente en su entorno y al verlas escritas.
6. Ayuda al desarrollo de la imaginación
7. Mejora la empatía, pues lee sobre otras historias de vida, estilos diferentes de pensamientos
8. Beneficia el desempeño escolar
9. Da entretenimiento
10. Ayuda a la relajación, por todo el esfuerzo de atención que se requiere.

¿Y los niños que aún no saben leer? Es importante que los padres y las madres sean los que se pongan a leerles en voz alta. Durante los primeros cinco años de vida, 15 minutos al día de lectura en voz alta a los niños supone unas 450 horas de inmersión en otros mundos, lo cual mejorará la incorporación a la escuela cuando les toque. 

Enlaces de interés:

http://www.colorincolorado.org/articulo/21645/

http://www.familiaysalud.es/nos-preocupa-que/que-es-la-dislexia

Depresión infantil

Palabras clave: depresión infantil, datos, tratamiento, síntomas

La depresión es un trastorno afectivo que puede perjudicar a un 3 o 5% de la población mundial. Se caracteriza por incapacidad de disfrutar, pérdida o disminución de interés, ansiedad, variación del humor, etc.

En el caso infantil, hay datos que son llamativos. Por ejemplo, en EE.UU., un 70% de los niños que padecen depresión no están correctamente diagnosticados. En España, la profesora de la Universidad de Barcelona Edelmira Domenéch, informó en cierta ocasión que la Depresión Mayor en niños puede darse según la siguiente relación:

•  La presentarían un 1-1.2% de los niños menores de 3 a 6 años.
• En torno a un 2% de la población escolar.
• Un 4 o 4.5% de los adolescentes.

En el caso infantil, es más difícil de diagnosticar que en el adulto porque no hay una completa formación del autoconcepto, pudiendo hacer que los niños que padecen depresión se encuentren mal sin saber porqué. Por ello, hay que estar pendiente al lenguaje no-verbal y a ciertas conductas que nos pueden indicar que algo pasa:

• Baja atención
• Alteraciones del sueño
• Bajo rendimiento escolar
• Comportamiento agresivo
• Alta sensibilidad al fracaso
•  Llanto fácil
• Pérdida de interés en el juego

¿En qué suele consistir el tratamiento? Se usan técnicas cognitivas (es decir, se trabaja el pensamiento), se mejoran las habilidades sociales, las de afrontamiento y las habilidades de resolución de problemas. Además, el tramiento no se realiza aisladamente, sino que se involucra a familiares y profesores. 

¿Tiene su hij@ baja autoestima?

Palabras clave: niños, baja autoestima, psicología

La autoestima se define como la propia valoración que tiene una persona sobre sí misma. ¿Cómo poder saber que un menor tiene baja autoestima? Es decir, ¿cómo saber si el menor tiene una pobre percepción de sí mismo? Existen unas actitudes que pueden usarse como indicador:

• Actitud crítica: se mantiene en un estado de insatisfacción constante consigo mismo. Busca atención y simpatía al auto-criticarse. 
• Indecisión crónica: confían poco en sí mismos y no llegan a decidirse sobre diversas cuestiones por miedo a equivocarse.
• Deseo de complacer: no se atreven a decir "NO" por temor a desagradar. Dependen de la valoración externa para valorarse. 
• Actitud perfeccionista: presentan alta auto-exigencia, lo cual puede conducir a la frustración cuando las cosas no salen bien. no suelen estar a gusto con sus trabajos escolares y no se prestan a enseñarlos.
• Actitud desafiante y agresiva: suelen estar irritables, todo le sienta mal y todo le disgusta. No encuentra la satisfacción que necesita en nada. 
• Ánimo triste: sonríen con dificultad y no encuentran motivación en lo que realizan.
• Actitud inhibida y poco sociable: como no se sienten cómodos al auto-exponerse, presentan gran dificultad para hacer amigos. Los compañeros tienden a ignorarlos pues buscan a otros niños más participativos. 

El Apego (en los 2 primeros años)

Palabras clave: apego, niños, desarrollo, afecto

El apego es un lazo afectivo que surge entre el niño y las personas significativas en su vida. Este lazo es el responsable de que el niño se encuentre bien y alegre cuando la figura de apego está presente, pero angustiado cuando dicha figura se ausenta.

 

El desarrollo del apego sigue un curso normativo en los dos primeros años de vida:

• Las manifestaciones de apego son simplemente respuestas indiscriminadas ante personas que rodean al niño. Dichas respuestas incluyen llantos (como demanda de comida), lo cual refleja la aceptación del niño de ayuda proveniente de cualquier persona, no de una figura concreta.
 
• Entre los 2-7 meses el niño ya empieza a distinguir entre las personas de su entorno más cercano. Se observa cómo sonríe a familiares, pero no tanto a desconocidos.
 
• 7 meses-2 años. En este período, las interacciones sociales del niño se ven en una fuerte unión con las personas más representativas de su entorno más cercano (sobre todo su cuidador). Esta relación está muy ligada a la satisfacción de sus necesidades.
 

Un saludo, espero que os sea de utilidad.

 
 

Llanto del recién nacido

Palabras clave: llanto, lloro, sollozo

Aunque la R.A.E. define al llanto como una "efusión de lágrimas acompañada frecuentemente de lamentos y sollozos"; en psicología se considera como el primer intento de comunicación entre personas que ocurre en el bebé. ¿Qué comunica? Básicamente intenta transmitir sus necesidades y deseos.

Hay varios tipos de llanto:

• Básico: de comienzo suave y que gana intensidad poco a poco, suele ocurrir cuando el bebé tiene hambre o está cansado.
• De enojo: similar al anterior pero mucho más intenso.
• De dolor: comienza de manera repentina y prolongada. Suele acompañarse de una pausa larga y de sollozos (serie de varias inspiraciones bruscas, entrecortadas, seguidas de una espiración, que suele acompañar al llanto).